Studenci architektury uczą się projektować dla osób z niepełnosprawnościami

Cykl warsztatów został zatytułowany "Transformacje: projektowanie innowacyjnych i inkluzywnych przestrzeni jutra". Dotyczy kształtowania przestrzeni publicznej i budynków dla osób z niepełnosprawnościami, a także osób starszych, z uwzględnianiem obowiązujących zasad uniwersalnego projektowania. Zajęcia rozpoczęły się w poniedziałek, 13 kwietnia i potrwają do 17 kwietnia. Biorą w nich udział studenci Wydziału Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Politechniki Łódzkiej.

Uczestnicy warsztatów poznają zagadnienia dostępności przestrzeni publicznych pod kątem zmian w obowiązujących przepisach i w kontekście planowanych modyfikacji prawnych.

- Warsztaty są owocem współpracy naszego wydziału z Regionalnym Centrum Polityki Społecznej. To miejsce spotkania osób z różnych środowisk, prezentujących zupełnie różne podejście do tematu. Mam nadzieję, że studenci wyniosą z tego wszystko, co najlepsze - mówi dr inż. arch. Joanna Matuszewska, prodziekan do spraw kształcenia Wydziału Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Politechniki Łódzkiej. - Pierwszy dzień poświęcony jest zagadnieniom teoretycznym i prezentacji przykładów negatywnych rozwiązań. Chcemy uzmysłowić przyszłym projektantom, jak niewiele potrzeba, aby przestrzeń stała się bardziej przyjazna i dostępna.

- Chodzi nam też o to, że kilka lat temu zaczęła obowiązywać ustawa o dostępności budynków i obiektów użyteczności publicznej. Nasze warsztaty mają uzmysłowić młodym architektom, że nowe budynki należy projektować tak, aby uzgadniały te przepisy - dodaje Wojciech Dąbrowski, architekt z Regionalnego Centrum Polityki Społecznej w Łodzi. - Jutro jedziemy w teren, aby pokazać konkretny obiekt, który będzie punktem wyjścia do pracy warsztatowej.

Ten konkretny obiekt to Szkoła Podstawowa nr 1 im. Janusza Korczaka w Wieruszowie.

- Budynek powstał wiele lat temu i nie spełnia dzisiejszych norm dostępności. Zadaniem studentów będzie zaprojektowanie przestrzeni dostępnej w tej szkole. W kolejnym etapie zajęć stworzymy modelowy wzorzec dostępności, aby można było wykorzystywać te informacje również w innych budynkach i innych sytuacjach - opowiada Wojciech Dąbrowski.

Warsztaty rozpoczęły się mistrzowskim wykładem online, który wygłosił dr José Peral López, profesor Uniwersytetu w Sevilli. Podczas pierwszego dnia zajęć studenci mgli też między innymi doświadczyć, jak czują osoby z niepełnosprawnością, bo częścią warsztatów była symulacja niepełnosprawności ruchowej, niepełnosprawności wzroku, słuchu i mowy.