Jak dobrze zorganizować uczenie się?

Wydarzenie skierowane było do dyrektorów szkół, doradców zawodowych, wychowawców i wszystkich, którym leży na sercu skuteczność edukacji i rozwój uczniów. Organizatorom udało się zgromadzić znamienite i różnorodne grono prelegentów. W części wykładowej można było wysłuchać wykładu dr Doroty Piotrowskiej z Politechniki Łódzkiej, która mówiła o tym, czym są kompetencje przyszłości i jakie miejsce powinny zajmować w modelu absolwenta szkoły, by skutecznie mógł się on rozwijać, np. kontynuując naukę na wyższej uczelni.

Wicedyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych w Warszawie – dr Tomasz Gajderowicz przybliżył uczestnikom konferencji wyniki badań dotyczących najważniejszych umiejętności uczniów polskich szkół oraz to, w jaki sposób można wykorzystać te wyniki do budowania modelu absolwenta szkoły XXI wieku.

Małgorzata Wendler – menager i przedsiębiorca przybliżyła zebranym, jakie umiejętności zapewniają mobilność na rynku pracy, a co ją blokuje. Nie zabrakło też stanowiska z dziedziny psychologii – Maria Rotkiel (psycholog i trenerka motywacyjna znana z licznych wystąpień telewizyjnych) mówiła o pokoleniu Alfa, czyli o najliczniejszej obecnie grupie dzieci i młodzieży, która uczy się polskich szkołach (urodzeni między 2010-2025). Wskazała, co jest dla nich ważne, w jaki sposób najchętniej się uczą oraz, jak wykorzystać ich naturalne cechy i skłonności do organizowania procesu edukacyjnego. Część wykładową zakończył dr Dominik Skowroński z Uniwersytetu Łódzkiego, który zwrócił uwagę słuchaczy na to, jakich kompetencji nie zastąpi sztuczna inteligencja.

Po części wykładowej, prowadzący konferencję Maciej Chudkiewicz – dziennikarz i trener biznesu, zaprosił na dyskusję panelową. Do prelegentów dołączyli wówczas Elżbieta Celer – dyrektor Delegatury Kuratorium Oświaty w Sieradzu oraz przedstawiciele szkół Magdalena Obalska – Sobczak kierownik szkolenia praktycznego w Powiatowym Zespole Szkół nr 2 w Sieradzu oraz Piotr Bakowicz dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 w Sieradzu.

Debata toczyła się wokół zagadnień związanych z obawami, jakie towarzyszom przedstawicielom środowiska edukacyjnego i pracowniczego, w związku z koniecznością przygotowania młodych ludzi do funkcjonowania w zmieniającej się rzeczywistości. Podjęto również kwestię tego, co szkoły mogą zacząć robić tu i teraz, by uczenie kompetencji przyszłości stało się faktem. Podsumowaniem dyskusji były rekomendacje do zmian systemowych, jakich oczekuje środowisko edukacyjne i pracownicze w zakresie doradztwa zawodowego, ale i szerzej w zakresie dostosowania systemu edukacji do wyzwań XXI wieku.

Wydarzenie zgromadziło ponad stu uczestników, którzy w kuluarowych rozmowach podkreślali nie tylko wagę podjętej tematyki, ale też jej aktualność oraz atrakcyjność przekazu.

W konferencji brali też udział przedstawiciele Urzędu Marszałkowskiego Województwa Łódzkiego Anna Włudarczyk naczelnik Departamentu Edukacji i Magdalena Ustaborowicz koordynator projektu LLL, ponieważ przedsięwzięcie zrealizowano w ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych&rdquo, który CREWŁ w Sieradzu realizuje we współpracy z Samorządem Województwa Łódzkiego.